《映山红》第十六期目录

目录 《映山红》第十六期


杏坛英模


年年芙蓉总飘香/记九山初中办公室主任马芬老师的感人事迹/


三尺讲台书写无悔青春/九山初级中学 王锦秀/


生活感悟


生活告诉我/2011级九年级五班 宋  /


从此,我不再哭/2013级七年级五班 窦小莉/


笑对挫折/2011级九年级二班王秀铭


叶的执着/2011级九年级八班 赵  /


收集阳光/2012级八年级七班 宋春晓/


母校情结


时无重至,华不再阳/中国海洋大学2013级新生  王宁宁/


流年虽逝,余香悠远/湖南科技大学2013级新生孙 宁/


忆我的初中生活/山东理工大学2013级新生郝晓晓/


同题作文


我又想起了妈妈那句话/2011级九年级八班 宋  /


我又想起奶奶那句话/2011级九年级七班王心怡/


心里美滋滋的/2012级八年级五班 郭金花/


心里美滋滋的/2012级八年级三班 宋  /


心里美滋滋的/2012级八年级五班 赵  /


成长记录


心里美滋滋的/ 2012级八年级五班 赵  /


真没想到/ 2011级九年级六班李  /


从此,我不再是小孩子/ 2013级七年级六班 刘玉凤/


从此,我不再惧怕/ 2011级九年级七班 林月华/


从此,我不再任性/ 2013级七年级六班 宋伟佳/


教师美文


海滨断想/九山镇教管办 许法忠/


攥雪球的男孩/九山初中教师 侯贞利/


菁菁校园


受不了/2011级九年级一班 宋代鑫/


真没想到/ 2011级九年级五班 董  /


我的书包/ 2013级七年级一班 申仲萍/


珍爱一生/ 2012级八年级二班 林 雪/


考场作文


心中日不落/2012级八年级六班 申小梅/


心中的光亮/2012级八年级六班 杨爱慧/


心中的太阳/2012级八年级七班 梁立雯/


校园快讯      


责任编辑: /


文苑奇葩


2013年诺贝尔文学奖得主:艾丽斯·芒罗(Alice Munro) /


他山之石


石门红叶别样红/临朐外国语学校八年级五班 王凌凡/


窗外是初二的秋/临朐外国语学校八年级二班  卢裕宁/


亲爱的妈妈/临朐外国语学校七年级一班 陈致宇/


至爱亲情


母爱的味道/2011级九年级六班 苏中原/


常回家看看/2013级七年级八班 刘  /


餐桌旁的一家子/2013级七年级一班 蔡文娜/


有一种爱叫放手/2012级八年级三班 何文心/


电视机前的一家子/2013级七年级七班 赵丹丹/


童话故事


北极之旅(连载二)/2011级九年级四班 刘  /


小溪/2013级七年级三班 巩云霄/


诗歌园地


乡村/曾若水/


当你老了/叶芝/


聚散两依依/琼瑶/


开卷有益


读悟东坡/2012级八年级七班 袁明月/


特别关注


“嫦娥三号”卫星/


2013中国十大经济年度人物/


英语作文


My school day/2013级七年级四班 宋维敏/


The Red-crowned Cranes(丹顶鹤)/2012级八年级三班 窦浩瑜/


How to use computers correctly/2011级九年级四班 周晓晴/


四季风铃


家乡的秋天/2012级八年级一班赵文龙/


家乡的风景/2013级七年级三班 石文奇/


难忘的课外实践/2013级七年级七班 沈树华/


阅读地带


雪地组歌/佚名/


童年趣事


如画童年/2013级七年级二班 王璐瑶/


风雨/ 2013级七年级四班 石  /


读书沙龙


心灵港湾


挫折——人生的灯塔/2011级九年级一班徐金燕/


爸爸,我想对您说/2012级八年级一班陈  /

《映山红》第十五期目录

目录 《映山红》第十五期


 


 


生活感悟


父爱的馈赠/2011级九年级七班王心怡/


读懂母爱/ 2012级八年级三班 何文心/


路上有风景/2011级九年级一班 于春梅/


凋落前的美丽/2012级八年级一班 赵如月/


母校情结


舟行学海/北京科技大学2013级新生 孙杰明/6


一路走来/山东大学2013级新生 董晓伟/7


同题作文


散落在秋天里的记忆/ 2012级八年级三班 窦浩瑜/


散落在秋天里的记忆/ 2012级八年级七班 梁立雯/


散落在秋天里的记忆/ 2012级八年级二班 林  /


成长记录


又是一个雪天/2011级九年级八班 荣  /


春风沉醉的夜晚/2011级九年级四班 刘  /


妈妈的唠叨/2013级七年级八班 刘  /


又是一个雨天/2011级九年级六班 王茹霞/


教师美文


婆婆母亲/九山初中教师 窦硕芬/


秋思/九山初中教师 宋立军/


菁菁校园


路上有风景/2011级九年级一班 郎明慧/


好想再说一声“老师好”/2012级八年级三班 宋  /


美丽的瞬间/2013级七年级八班 刘  /


考场作文


爱在秋天/2012级八年级五班 周世艳/


路上有风景/2011级九年级六班 王晓倩/


感谢你,妈妈/2012级八年级四班 申孟天/


师恩难忘


良师益友/2013级七年级五班 窦晓丽/


我的“霸气”老师/2013级七年级六班 卢小宇/


人物素描


我的爸爸/2013级七年级六班 郭一鸣/


“老小孩儿”/2013级七年级三班 巩云霄/


我的妹妹/2013级七年级三班 宋维敏/


校园快讯      


责任编辑: /


文苑奇葩


讲故事的人/莫言在2012年诺贝尔文学奖颁奖仪式上的演讲/


他山之石


开在记忆深处的花朵/临朐县城关中学九年级七班 苏  /


开在记忆深处的花朵/临朐县城关中学九年级七班 胡亭丽/  


红叶恋歌/临朐县城关中学八年级级二班 张建红/    


微笑是天使的翅膀/临朐县城关中学八年级二班 李晓楠/


至爱亲情


想起了父亲那苍老的脸/2011级九年级八班 董  /


又到中秋月圆时/2011级九年级二班 张  /


暖暖的鞋蝶儿/2013级八年级七班 姚云雪/


诗歌园地


筑梦明天/九山初中教师 郭  /


石门红叶/临朐外国语学校初一一班  陈致宇/


阅读地带


母亲是游子的故乡/洪 烛/


开卷有益


一次不平常的经历/2012级八年级五班 赵  /


青春节拍


天,下雪吧/2011级九年级二班宋  /


那一次,我真后悔/2013级七年级七班 窦金莹/


永恒的青春/2011级九年级四班 石  /


雨夜遐思/2011级九年级三班 董  /


英语作文


My family/2013级七年级一班  宋 梅/


My home town /2012级八年级一班 赵如月/ 


A visit to Mount Yi/ 2011级九年级二班  侯宝玉/


四季风铃


秋天的童话/2013级七年级一班 申仲萍/


爱在秋天/2012级八年级七班 宋春晓/


爱在秋天/2012级八年级六班 申小梅/


爱在秋天/2012级八年级二班 王  /


童年趣事


那一次,我真快乐/2013级七年级一班 宋海娟/


父爱/2013级七年级三班李  /


心灵港湾


乐在其中/2011级九年级五班 宋  /


爱我家乡


弥河源头好风光/张义香/


最美不过俺南山/2013级七年级二班 王璐瑶/


 


《映山红》征稿启示

“映山红”:花开别样红——临朐县九山镇初级中学文学团队建设侧记/张义香



“映山红”:花开别样红



——临朐县九山镇初级中学文学团队建设侧记 


蔡 盛  张义香/摄影报道



       






  临朐县九山镇地处沂山西麓、弥河源头,境内风光秀丽、景观众多,有万亩黑松林、淌水崖水库、神牛谷等旅游景点和万亩板栗林、万亩苹果园、万亩药材种植基地等生态资源。近年来,九山初中立足该镇山区生态农业、生态旅游特色,把文学团队建设作为推进作文教学改革、推动素质教育的重要措施来抓,先后成立了作文教学研究会、组建了映山红文学社,创办了《映山红》文学期刊、开通了《映山红》文学博客,多举措倡导师生共同写作,校园文学气息日益浓厚。


      一、组建教师文学团队——作文教学研究会。为探索作文教学新模式,降低和剔除作文教学中的盲目性、无效环节,学校组织全体语文教师和有写作兴趣的其他学科教师成立了作文教学研究会。该研究会主要围绕作文教学中教什么、怎么教、如何评价、如何提高作文教学水平等问题,开展群体性的小课题研究,探寻作文教学中零散的“闪光点”,把众多点滴经验培育升华成特色。


     第一载体——写作沙龙。定期举办“写作沙龙”和“写作论坛”,邀请专家学者和县内外名师举办讲座、讲授公开课。仅2011年就邀请青岛作家臧健、潍坊市双语学校和临朐县新华中学、龙泉中学的名师及县教研员、知名校友,互动交流十余次。以社刊《映山红》为交流平台,在“九山骄子”、“母校情结”、“成长记录”、“九山风光”等栏目连续刊登校友事迹及文章,加强学校与校友间的联系,开阔了山区语文教师的视野,激发了山区孩子的写作欲望


     第二载体——同题作文。为改变过去作文课只有学生写、教师评的状况,组织教师大写下水文,定期筛选教师作品推荐到“正午时光”校园之声播发,推荐到《映山红》“下水作文”、“教师美文”、“同题作文”栏目刊发。尤其是“同题写作”,让师生同台竞技,把教师的写作水平“晒”给师生,从而催生了教师的写作动力,有的教师还将作品发到个人博客上进行展示,请师生点评。


     第三载体——广办赛事每学年举行两次演讲比赛、两次手抄报比赛,依托教师节、母亲节、清明节等随时举办主题征文大赛。凡是学生参加的,研究会的教师必须参加,师生“大摆擂台”,文学社及时制作专题版面、专题橱窗,在《映山红》“获奖征文”、“获奖日记”栏目刊发师生获奖作品,校园里处处弥漫着文学气息。


     二、组建学生文学团队——映山红文学社。为激发学生的写作兴趣,促进课内作文与课外写作的衔接,该校组建了映山红文学社。文学社不仅吸纳学生会员,还将发展对象扩展到教师和校友。学生社员参与《映山红》期刊20多个栏目的撰稿编辑,并轮流组稿编辑“国旗下的演讲”和每天的“正午时光”广播。目前,该文学社已发展学生社员124人,教师与校友会员38人。


     一大平台——《映山红》文学期刊。把该期刊作为社刊,同时作为校刊,设有校园快讯、杏坛英模、生活感悟、四季风铃、诗歌园地、兴趣天地、写作技巧、想象天地、心灵港湾、青春节拍、师恩难忘、至爱亲情、英语作文等20多个栏目。每年出4期,每期80个页码,刊载学生作品40篇、教师及校友文章10余篇,6万余字,目前已编印9。文学社定期向校友赠书、约稿,提升文章质量和刊物品味。在家长会上通报学生发表作品情况并向家长赠送样刊,极大地提高了学生的自信心。


   二大平台——“正午时光”校园之声广播。每天中午播音半小时,播发校园最新动态,重点播出《映山红》刊登的学生作品和在县级以上报刊发表的学生作品,适时插播校友来信来稿、家长寄语等。


     三大平台——“映山红”文学博客。顺应网络时代,在百度空间开通 “九山初中映山红”、“沂山映山红”等文学博客,并把社刊《映山红》制作成精美的电子图书上传多家网站,扩大了交流空间,提高了“映山红”的知名度和影响力。“映山红”文学博客的开通,给师生提供了一个很好的交流平台,改变了传统期刊只能让师生单向阅读,而无法交流点评的局面。在这一博客的影响带动下,广大师生纷纷建立自己的博客、播客和微博,放开手脚去写作。


   三、亲近家人,亲近自然,打造“农村生态作文”教学特色。要让学生在写作时“有话可说”,必须贴近学生的生活、情感和思想。为实现新课标对初中生写作的要求,该校的作文教学研究会和映山红文学社,从打造课堂生态作文特色教学、营造校园文学氛围等多方面对学生写作进行引导,形成了具有校园文学特色的生态作文教学模式,并在全县推广。


   周记——亲近家人。该校学生的生活环境处处洋溢着乡村气息,学习动力大部分来自对父母耕耘黄土、外出打工等辛勤劳作的感恩。为让学生写作由被动变主动,由自然流露的“有感而发”到有情“不吐不快”,文学社组织学生写周记,写给父母看、读给父母听,表达真情实感,提炼对生活、对人生的感悟,使写作生活化、常态化。


   游记——亲近自然。充分利用镇内充足的自然景观和生态农业,组织学生利用闲暇时间,开展调查访问、参观游览等综合实践活动,为学生提供写作的源泉,写出一篇篇散发着浓郁乡土气息和田园气息的“生态作文”。


  据统计,该校师生每年都有上百篇作品在各级各类报刊发表或在市级以上大赛中获奖,《作文报》、《语文报》等都曾为九山初中学生作文出过专版并作典型报道,映山红文学社、《映山红》期刊2011年被评为山东省初中学校优秀文学社团和优秀期刊一等奖。


( 原载《临朐教育》2012、4、15三版、


《山东教育》中学版2012年第14期封二封三)






山东省普通中小学“1751”改革创新工程现场研讨会在临朐县召开/九山初中 张义香

 山东省普通中小学“1751”改革创新工程现场研讨会在临朐县召开

     


构建作文新理念 秀出作文“真”精彩


九山初中生态作文展室在省“1751”现场研讨会备受关注


 


     52425日,山东省普通中小学“1751”改革创新工程现场研讨会在临朐县召开。省教育厅副厅长张志勇、基教处副处长李嘉庆、课程研究中心主任齐健、齐鲁师范学院副院长刘德增、副县长王永刚等出席会议,来自全省12个地市的项目指导学校代表、17个“1751”工程项目县的教育局负责人、51所“1751”工程项目学校校长及部分业务骨干等400多人参加了会议,乡镇教管办、县属学校领导列席了会议。张志勇副厅长作了重要报告。我校生态作文展室硕果累累,备受关注。  


山东省普通中小学“1751”改革创新工程现场研讨会主席台会场。   (临朐、5、25)



 左起:临朐县副县长王永刚、山东省教育厅副厅长张志勇、临朐县教育局局长杜全平(外国语学校、5、24)


            5、25,王县长(中)陪同张厅长(左)参观指导我校生态作文展室。


(以上照片为教育局付光宏老师拍摄)   


         作为11个特色研究项目展室之一的我校“生态作文展室”,以《构建作文新模式,秀出作文“真”精彩》为题,用创建新型校园、打造文化品牌的课件进行循环播放解说,用作文教学催开学生生命智慧之花” “映山红花别样红两个版面进行分类展示,文字材料分为:文化渊源、组织制度、发展见证、教师文集、教学模式、教师博客、学生手抄报、周记日记、读书笔记、学生作品集、发表文章、《映山红》1-9期期刊等20多个类别,展示了我校生态作文教学特色及映山红文学社取得的成绩荣誉。教育厅副厅长张志勇在副县长王永刚、县教科研室高原主任的陪同下,详细观看了展示内容,并亲自一一录像,在校刊《映山红》、学生作品集、发表文章等展示内容前,驻足询问,并给予充分肯定,希望学校坚持办好刊物,有效提高山区学生的作文水平。


       在我校生态作文展室,与会代表流连忘返,详细查看展示材料,纷纷录像、拍照,对我校取得的作文教学成果赞叹不已,特别对映山红文学社、《映山红》期刊给予高度评价。


       展室设在外国语学校。我校侯贞利老师提供的作文评改课(特色教师观摩课),以课堂实录的形式展示了我校作文教改做法。龙泉中学陈元芬的“对比阅读”教学成绩斐然,得到与会参观者的青睐。  


                  (报道:张义香)


                                             (原载第十期《映山红》扉页)



 



     




   副县长王永刚陪同张志勇厅长(右)在九山初中展室参观指导





 

沂蒙山区校园文学的一朵奇葩——沂蒙山区校园文学的一朵奇葩/张义香

沂蒙山区校园文学的一朵奇葩


  ——临朐县九山初级中学生态作文特色教学硕果累累


    地处沂蒙山腹地的九山初级中学,座落在沂山脚下的齐鲁果品之乡、生态旅游强镇——临朐县九山镇政府驻地。学校始建于1958年,被命名为山东省学校文化建设重点研究基地,现设24个教学班,在校生1210人,教职工102人。学校立足山区生态旅游特色,利用人文资源优势,把生态作文教改作为学校特色亮点项目来抓,成立作文教学研究会,依托映山红文学社,以《映山红》期刊为平台,打造出山区初中学校生态作文教学特色之路,形成了具有校园文学特色的生态作文教学模式,并在全县推广。


    创新生态作文模式课堂作文生态化,就是要营造有利于提高学生作文综合能力、与家庭生活生态环境紧密联系的生态园。在县教研室、教科研室的正确领导和大力支持下,学校先从话题作文等各类体裁写作指导模式、互改互评模式、创设情境师生作文擂台赛、考场满分作文示例等方面进行尝试,与对口联谊学校——县龙泉中学进行了三次课堂观摩和研讨交流,形成了山区初中学校独特的生态作文课堂教学模式。


      创造阅读生态环境充分利用图书馆、班级图书角、家庭小书房、网上阅读等条件,让学生自觉阅读,做摘抄、读书笔记、写读书心得、读书日记,利用手抄报、宣传版面、校园广播站等多种平台做展示交流,定期评奖,并在《映山红》社刊设立获奖日记”“读书札记等栏目刊登优秀作品


    创设社会生活环境。文学社积极引导学生观察社会,感悟生活,积累情感素材。聘请中央人民广播电台总编室主任侯永生、《潍坊教育》编审岳炜等校友回校做励志报告,设立九山骄子”“母校情结”“九山风光”“成长记录等栏目,连续刊登校友事迹和文章,加强了学校与校友之间的联系,促进了生态作文教改的发展。带领学生会员到敬老院了解老人的生活情况,引导学生关注弱势群体;在校园设立每周新闻橱窗,制作专题版面,比如抗震救灾诗歌选改革开放三十年成就展雷锋精神永放光芒铭记党恩


    营造校园文化氛围。


      1征文大赛文学社每学年定期举行三次全校师生分别参加的征文大赛,感恩老师感恩父母”,“我最喜欢的一本书”“爱我家乡等征文大赛。评出的优秀征文设师恩难忘”“至爱亲情”“获奖征文等栏目,刊登在《映山红》社刊上,同时在校园广播站广播。另外制作教师和学生获奖征文版面进行展览,及时向县级以上报刊推荐发表。


     2演讲比赛每学年举行两次演讲比赛。即国庆节祖国在我心中和歌颂春天诗歌朗诵会,学生董晓伟等获得临朐县我读书、我快乐”“历史的选择等演讲比赛一、二、三等奖。


     3手抄报比赛。手抄报比赛,是一个检验学生版面设计、内容编辑、文字书写、插图、审美等多方面能力的过程。每学期一次,全体学生参加,由文学社和美术老师评奖,然后制作版面,展出各年级获奖手抄报作品,记入学生成长档案。


    4学生会员轮流做编辑学生会员参与《映山红》20多个栏目的撰稿编辑,轮流组稿编辑国旗下的演讲和每天的校园正午时光广播。


    走进自然生态环境学生的学习、家庭生活处处洋溢着乡村泥土的气息,学习动力大部分来自对父母面朝黄土背朝天的辛勤劳作的感恩,学生闭上眼睛,满脑子都是父辈祖辈锄禾日当午,汗滴禾下土的形象,如何让学生的写作由被动变为主动,由自然流露的有感而发到有情不吐不快,文学社坚持多年的做法,就是引导学生走进大自然,了解人文环境,发现家乡之美,领悟山水之情,写周记、日记,积累写作素材,做到有感而发,不吐不快。九山风光”“童年趣事”“至爱亲情等栏目刊登的一篇篇散发着田园气息的生态作文,由社刊《映山红》走向县级以上多种报刊。


    九山初级中学,在上级主管部门的领导和关怀下,走出了一条适合山区作文教学的生态特色作文新路子,打造出独特的映山红文化品牌。映山红文学社、《映山红》期刊被评为山东省初中学校优秀文学社团和优秀期刊一等奖,向县级以上报刊推荐发表师生作品50多篇,先后在县暑期教师培训班和全县义务教育内涵发展亮点展评会议上做典型发言,得到上级领导及专家的一致好评。


2012312


 

映山红花别样红(下)/张义香(县暑假教师培训班典型材料课件解说稿))

 


映山红花别样红(下)


——九山初中映山红文学社生态作文特色教学之路 


712日临朐县暑假教师培训班典型材料课件解说稿 


 


二、以映山红文学社为依托,以《映山红》期刊为平台,大力倡导作文教学改革,提高学生的写作兴趣和写作能力。


我校地处山区,学生信息闭塞,视野和见识都受制约,针对作文教学中日益严重的应试功利倾向和学生过分追求形式,内容空洞、缺少真情实感等问题,学校决定以作文课堂教学为突破口,以映山红文学社为依托,把《映山红》定位为九山初中校刊和文学社社刊,以此为平台,开阔学生的写作视野,培养学生的写作兴趣,努力提高学生的写作水平和能力。


1、重视活动,营造浓厚的文化氛围,让学生体验生活,积累情感。


有意义的活动是促进学生主体发展的基本手段,一个好的活动设计不仅能唤起学生的参与兴趣,而且能够激发学生的内在情感体验,提升他对生活的感悟,这些活动包括情感体验活动、社会体验活动、成长体验活动等等,映山红文学社根据《映山红》期刊栏目设置规划内容,每学年制定详尽适宜的活动计划,与教导处、政教处协调活动时间,配合语文教学计划组织文学社活动,例如读书征文、主题征文、演讲比赛等。


征文大赛文学社每学年定期举行三次全校师生参加的征文大赛,分别是:学年开始的教师节期间,举行感恩老师的命题征文大赛,“师恩难忘”(学生)和“我的学生”(老师);每年56月份举行感恩父母命题征文大赛,“爸爸(妈妈),我想对您说……”(学生)和“我的父亲(母亲)”(教师),每年新年举行“我最难忘(喜欢)的一本书”征文大赛。每一次征文比赛,都分师生两部分进行,由文学社老师评奖、学校颁奖,评出的优秀征文设【师恩难忘】【至爱亲情】【获奖征文】等栏目,刊登在《映山红》社刊上,同时在校园广播站广播。另外制作教师和学生获奖征文两个版面进行展览,及时向县级以上报刊推荐发表。


演讲比赛由文学社和校团委组织,每学年举行两次演讲比赛。即国庆节“祖国在我心中”和歌颂春天诗歌朗诵会,今年还举行了“历史的选择”演讲比赛。2009年冬,我校董晓伟同学获得临朐县“我读书、我快乐”演讲比赛一等奖,今年我校有2名同学获得县《历史的选择》演讲比赛三等奖。


手抄报比赛手抄报比赛也是文学社的一个传统比赛项目。由文学社规定主题,美术老师参与评奖,然后颁奖、做出版面展出各年级优秀手抄报作品。并记录学生成长档案。学生制作的过程,就是一个集版面设计、内容编辑、文字书写、插图于一体的考试过程。


专题辅导。学校请著名诗人于镇海、《潍坊教育》编审岳炜等校友回校做报告,鼓励学生多读书、勤练笔,积极从事文学创作活动。文学社指定语文老师每学期对学生会员进行2次主题写作知识辅导课,并布置写作主题,然后组织学生会员进行写作交流,互改互批,选出优秀习作投稿至编辑部信箱,由主编和副主编审稿录用,特别优秀的稿件及时向上一级报刊投稿。(课件:马芬宋立红 陈秀花)


2、培养兴趣,提高学生的写作能力,让学生观察生活,主动写作


映山红文学社不仅定期举行主题演讲、征文比赛、手抄报比赛等活动,营造浓厚的文化氛围,陶冶学生的情操,还不定期举行师生读书会、读书笔记展览、学生会员实地采风等,交流读书心得与写作技巧。每季度召开一次社团人员会议,落实写作计划、活动内容和办刊主旨,培养学生观察生活、读书积累的好习惯,引导学生主动写作,表达真情实感,提炼对生活、对人生的感悟。


关注社会——积累生活素材 《映山红》期刊及时报道校内外大事,比如校友张玉强捐款一百万援建学生公寓、学校新年文艺汇演获奖节目照片以及校园快讯等,文学社积极引导学生观察社会,感悟生活,比如带领学生会员到敬老院打扫卫生,了解老人的生活情况,引导学生注意关注弱势群体;文学社设立“每周新闻”橱窗,及时制作出专题版面供学生阅读欣赏,让学生关注国家大事,做到“家事国事天下事事事关心”,比如“抗震救灾诗歌选”,“改革开放三十年成就展”、“五月的鲜花”“百年奥运”“同世界观世博”“党在我心中”建党九十周年献礼等等。


每周一文——感悟生活变化


学生的学习、家庭生活处处洋溢着乡村泥土的气息,学生的学习动力大部分来自对父母面朝黄土背朝天的辛勤劳作的感恩,学生闭上眼睛,满脑子是父辈祖辈“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的形象,如何让学生的写作由被动变为主动,由自然流露的“有感而发”到有情“不吐不快”,文学社坚持多年的做法不变,就是让学生写周记。积累写作素材,感悟生活变化,每学期举行一次由文学社组织、语文老师唱主角的 “周记展”,每班选出3-5本一周一文练习册,分年级先评出一二三等奖,然后设立展区进行展览,最后由学校正式颁发证书和奖品。下面的“周记”习作本是他毕业时送给陈秀花老师的礼物。


随堂作文——师生作文擂台赛


一是文学社确定主题,老师写出下水文,《映山红》每期设【下水作文】栏目,刊登教师的下水美文,让学生开眼界,长见识。二是随堂作文课,老师和学生限定时间共同写作,共同交流。随堂作文课,成了师生作文擂台赛,学生大胆的评论老师的文章,教师对写作中出现的问题及时总结,当场点评。


考场作文——真情实感的流露


文学社要求教师及时搜集学生的考场作文,把高分作文找出来,进行简单的修改后,做范文发给学生,并进行点评。长此以往,这一举措成了提高学生作文水平的有效方法,《映山红》期刊每期都设立【考场作文】栏目,刊登学生的满分作文,提高学生写作的自信心。


3、展示成果,开阔学生的写作视野,让学生学有榜样,赶有目标


榜样的力量是无穷的,而身边的榜样学生往往忽视,或者自叹不如,没有信心。文学社积极引导学生进行文学创作,把一闪即逝的设想、灵感及时记录下来,并展开想象创作,多渠道鼓励表扬,发现人才及时引导培养,取得了满意的效果。


今年临朐考上的6个清华北大学生,有2个是我校初中毕业生,其中于晓敏以661分高分夺得县文科状元,潍坊市第二名,山东省前20名,被北京大学录取。文学社及时将于晓敏在我校初中三年的学习情况进行报道,把她的获奖作文和习作展示给学生。 陈明同学今年以理科678分的优异成绩被北大录取,他和于晓敏在初中三年学习期间都是品学兼优,门门功课优秀,而且几次获得校级以上征文比赛奖项,其作文被老师保留下来当范文用。下面是二位同学在临朐县“我的人生我做主”征文大赛中的获奖作文。


去年从我校考入临朐一中优秀生的王宁宁同学,也是我校映山红文学社的优秀会员,《映山红》期刊1-4期每期都有她的优秀作文,她的随堂作文《春》发表在《语文学习报》第199期,获得临朐县人民医院杯“感恩父母”书信大赛一等奖,学校历次征文大赛均获一等奖。升入高中后,她是临朐一中“文一轩”文学社优秀会员,她的习作在“临朐一中校报”、文学社社刊经常发表,随堂作文也好几次被老师当范文念。


今年以全A的优异成绩考入实验中学的优秀生汪文勇、贾媛、张志良同学,都是文学社优秀学生会员,《映山红》1-6期几乎每期都有他们的优秀作文。文学社积极引导鼓励他们进行文学创作,极大地调动了学生的创作热情。张志良同学自编自导自演的小品《庄户书记》获学校2011新年汇演一等奖 。汪文勇被同学们称作相声专业户,他创作并演出的相声《我的同桌》《为了明天》连续两次获得学校新年汇演二等奖,他创作的科幻小说《未来宇宙》被同学们传抄争相阅读。下面的“周记”习作本是他毕业时送给陈秀花老师的礼物。


文学社利用校园广播站、教师博客等形式,广泛宣传《映山红》作品,《映山红》期刊用封二、封三和彩页,报道校园大事,展示发表作品的学生作者,把作者照片与文章题目做成图片插入文章,不仅起到图文并茂、赏心悦目的效果,还提高了学生作者的知名度,调动了学生的写作积极性。映山红文学社还通过各种途径向校友发约稿函,寄赠样本,【母校情结】【童年情趣】【成长记录】等栏目,专门刊登他们的文章。加强了学校与校友之间的联系。


经过几年的努力映山红文学社以《映山红》期刊为平台,以作文教改为突破口,走出了一条适合山区作文教学的生态特色作文新路子,不仅提高了师生的写作积极性,营造了浓厚的校园文化氛围,而且打造出独特的映山红文化品牌,为创建和谐校园做出了积极的贡献。《映山红》的墨香,氤氲了校园,滋润了学生的心灵,丰富了师生的精神家园。映山红文化,陶冶了学生情操,为学生提供了展示个性、放飞梦想的文学交流平台。


 “艳比牡丹娇若梅,好花哪用绿叶配,凌寒傲雪铮铮骨,携手桃李报春晖。”这是我校张义香老师笔下的沂山映山红。映山红的种子洒遍了九山大地,映山红文化在沂山脚下的校园里已生根发芽,开花结果。九山初级中学“映山红文学社”及《映山红》期刊,深受校内外师生、历届校友的喜爱,已经引起社会的广泛关注。《映山红》已经成为具有九山初中独特风格的文化名片


欢迎登陆《映山红》博客:(百度空间


http/hi.baidu.com/九山初中映山红


http/hi.baidu.com/沂山映山红


                     201179


 


(本文为2011712日,在临朐一中举行的县暑假教师培训班典型材料发言课件解说稿)


 

映山红花别样红(上)/张义香(县暑假教师培训班典型材料课件解说稿)

 


映山红花别样红(上)


  ——九山初中映山红文学社生态作文特色教学之路 


(本文为2011712日,在临朐一中举行的县暑假教师培训班典型材料发言课件解说稿)


 


尊敬的各位领导、各位同仁:


大家上午好!


我来自九山初中。一周前接到教研室刘老师安排的这个光荣而艰巨的任务,有点受宠若惊的感觉。今天面对才高八斗的全县语文教师,又有些班门弄斧的感觉。不过还是很高兴能有机会和大家交流、分享我校的一些粗浅做法。


九山初级中学地处我县最南端的九山镇政府驻地,位于淄博市沂源县、临沂市沂水县交界处,南有著名旅游景点黑松林、淌水崖水库、神牛谷,西边就是泰薛公路和揽月湖公园,东临国家森林公园——著名风景区沂山。 200910月,一株婷婷玉立的“映山红” 在我校凌寒绽放——以沂山映山红花命名的九山初级中学映山红文学社正式成立,以映山红花命名的社刊《映山红》以崭新的面目出现在师生面前。映山红文学社以“提高学生的写作水平及文学鉴赏水平”为出发点,牢固树立“优化人文环境,净化学生心灵,创设校园文化”的宗旨,服务作文教学,服务学生成长,培养了一批文学爱好者。促进了课堂作文教学的改革,提高了学生的写作积极性和写作水平。


“映山红”这棵幼苗,承蒙各级领导的厚爱和大力支持,以及广大会员的悉心浇灌,已是繁花盛开,硕果累累。文学社由九山镇教办主任吴瑞庆任顾问、校长申佃才任社长,聘请有关专家为顾问,制定并修改了《映山红文学社章程及实施方案》,到目前,已发展学生会员108人,教师与校友会员37人,编辑部由师生会员13人组成,现已出版的六期《映山红》获得“2010年临朐县优秀校本课程三等奖”,今年五月,在山东省第二届初中学校优秀文学社团、文学期刊评选中,我校映山红文学社获得优秀社团,《映山红》期刊获得优秀期刊一等奖。向县级以上报刊推荐发表师生作品30多篇,得到上级领导的肯定和支持,并深受校内外师生欢迎。


我们九山初级中学,自1958年建校至今已有50多年的历史。学校文化底蕴深厚,校园环境优美,曾培养出清华、浙大等名牌大学学生,现设24个教学班,在校生1200多人,2010年被确立为山东省学校文化建设重点研究基地、省书画协会青少年艺术教育基地。今年,我县考上清华、北大的6人,九山就有2人,从我校初中毕业的于晓敏(文科661分)、陈明(理科674)两位同学以高分被北京大学录取,全校师生备受鼓舞!


一、映山红文学社的创建及发展,促进了我镇作文教学水平的提高,为山区教育的发展写下光辉的一页。


九山初中是一所乡镇农村学校。因为特殊的地理位置,教师调动比较频繁,这为山区教育注入了生机,带来了新鲜血液,从而促进了作文教学的改革。因为一大批爱好文学的教师笔耕不辍,营造了浓厚的校园文学氛围,带动了我校作文教学质量的不断提高。


映山红文学社成立多年来,其社刊《映山红》从油印小报、油印小册子,到今天的装帧精美、图文并茂,经历了很长一段时间的发展变迁。映山红作为校园文学,就像沂山映山红的种子,洒遍了沂山脚下九山校园的每个角落,多少年来,映山红受到广大师生的青睐和辛勤呵护,映山红文化在校园文学的沃土里已生根发芽,开花结果。


1、映山红文学社起源于弥河源头的《沂山风》


映山红文学社最早起源于1992年原沂山乡沂山初中制作的以沂山命名的油印报纸《沂山风》,这一时期的代表作品是2003年出版的沂山初中作文教改十年作品集《山村升起的太阳》,这本书是用现任《潍坊教育》主编岳炜的获奖作文“山村升起的太阳”命名的。这一时期,由刘明成、陈荣昌、袁兴军、张延明、张义香等老师带头,发表教学作品和学生作文上千篇。现任我校《映山红》期刊主编的张义香老师,同时担任《中学生阅读报》《数语外辅导》《初中生阅读世界》的特约编委,还为《语文周报》《学习方法报》《小博士报》以及《作文周刊》撰稿,发表教学作品、诗歌散文和学生作文上百篇。


2、映山红文学社的发展和壮大。


与沂山初中作文教改同时蓬勃发展的九山初中,也是硕果累累,。 2002年,原九山镇九山初中语文组正式注册 “映山红文学社”, 许法忠、申洪娟、宋训林、马芬、祝曰宝等老师,被全国中学文学社团研究会吸收为正式注册会员, 由于经费问题,映山红社刊虽几经筹备,一直未能问世。这一时期,九山初中映山红文学社推荐至县级以上刊物公开发表的师生作品有200多篇,其中,发表的学生作文,大部分已收入申洪娟老师后来出版的作文教学指导丛书《为你打开一扇门》。 许法忠老师多年致力于文学社的创建和发展,他笔耕不辍,辛勤劳作,发表的文学作品已结集出版,书名为《弥河源润映山红》。许老师曾获得园丁奖、优秀指导奖等荣誉,是山东省中学语文教学研究会会员。经过老师们的共同努力,映山红文学社获得第13届全国中学生“太阳树”大型征文竞赛二等奖,《潍坊日报》以“社团活动激活校园一池清水”为题,报道了映山红文学社发展会员、开展读写练活动、激发学生写作兴趣的事迹。


3《映山红》社刊的问世


2007年春天,正值沂山映山红盛开的时候,九山镇白沙初中的《映山红》迎春绽放!以“映山红”命名的校园文学期刊终于问世!她实现了多少年来爱好文学的老师梦寐以求的《映山红》期刊梦!这6期油印小册子,每期刊登师生作品20余篇、30页左右、2万余字,栏目设置、版面设计以及文章内容充满了乡村原始的泥土气息,表达了山村学生纯真质朴的美好情感。


2009年新学年开始,九山镇三处初中撤并为九山初级中学,学校领导重视校园文化建设,全力以赴支持映山红文学社及编辑工作,从此,文学社活动及《映山红》期刊的编辑步走向正规,映山红迎来了繁华盛开的新的契机。映山红文学社正式制订出章程和实施方案,对创建文学社的目的、《映山红》校刊刊期、板块与内容、组织活动措施、组织机构及职责、文学社的守则都做出了详细的规定,文学社从此有了固定的活动场所和编辑部专用办公设施,《映山红》定为季刊,封面由黑白页面改为彩色,正式在全县范围内作为内部教学资料免费赠送。《映山红》内容分为校园掠影、教师园地、学生佳作三大板块,设置了【校园快讯】【母校情结】【九山骄子】【杏坛英模】【成长记录】【想象天地】【教师美文】【菁菁校园】【青春节拍】【师恩难忘】【至爱亲情】【获奖征文】【考场作文】【九山风光】等20多个符合师生阅读情趣、贴近师生生活、乡土气息浓郁、有利于展示师生写作水平和提高学生写作兴趣的栏目,每期80页左右,封面、封二、封三及一页插页均为彩页,每期刊登学生佳作3040篇不等,刊登教师会员作品及校友和曾在九山工作过的教师文章10余篇,字数在5万字左右,是纯文学性期刊,现已出版六期。


映山红这朵校园文学的奇葩招人喜欢,引人注目。2年来,教师陈玉华、张义香等老师的多篇作品分别在《山东教育》《潍坊日报》《山东新闻网》《新浪网》等发表,《语文学习报》设映山红文学社作品选登专版,介绍映山红文学社的发展、刊登会员学生作品,映山红文学社推荐至县级以上报刊公开发表的学生作文30多篇,大量的学生随堂作文、获奖征文、考场作文、周记等,不仅发表在《映山红》期刊,在学校乃至全县范围内交流,而且被推荐出去、变成铅字公开发表在正式报刊上,极大的调动了学生自觉练笔、勤奋读书的积极性,形成了由被动变主动的浓厚的写作氛围。


未完

利用中考作文试题及满分作文示例进行作文模拟训练

利用中考作文试题及满分作文


进行作文模拟训练的做法


 山东临朐九山初中  张义香


 


怎样在限定时间内写好考卷上的作文题?写出什么样的文章就能得高分、得满分?我认为,多利用各地往年中考作文试题进行系列训练,学生就能做到运筹帷幄、心中有数了!
  
研究历年的作文考题和考场满分作文是为了了解考场作文的命题趋势,把握学生作文动态,学习他人的成功经验,便于学生更好地应对千变万化的作文考题。因此,先从全国各考区的作文试题中,选出一些极具代表性的题目,又在这些题目下的多篇满分作文中分别筛选出几篇立意新颖、语言精练、情感朴实的满分作文做该作文试题的示范,并为这些作文题目和满分作文写出简洁实用的试题解说,即写作点拨和构思导引以及具有指导意义的满分点评,让学生感同身受地知道,常见各种体裁的文章应该怎么写、什么样的作文就能评高分,就像进行各科考试前的模拟训练一样,练得多了,学生审题时就能形成模式,构思、立意、选材、确定题材和体裁,就能从容面了。


为了让考生了解中考作文命题趋势,学会如何审题、如何构思立意,用什么样的体裁形式、写什么样的文章就能得满分、得高分,我把往年各地精选出来的中考作文试题,按照作文命题形式分为全命题半命题作文、话题作文、选题作文、材料作文四部分。每部分都是由各地作文考试题组成,对每一个中考作文试题都按下面的流程,即【作文试题】【试题解说】【满分作文】【满分点评】四个版块进行训练,初见成效。我指导的学生作文,有2人次获得《中学生阅读报》组织的“我最喜欢的一本书”征文大赛二、三等奖,有2人次获得全国“春华杯”中学生作文大赛23等奖,有20多篇作文,例如“爱无言”“男孩·女孩”“五角星的家”“读书真好”“失败·成功”“奶奶·鹅卵石”“偷枣”等等分别发表在《初中生阅读世界》《初中数语外辅导》《读写算》《语数外辅导》《中学生阅读报》《小博士报》《学习方法报》《创新作文》《语文学习报》《潍坊日报·临朐新闻》等报刊,更重要的是,培养了学生的读写兴趣,让学生能够喜欢写作、重视读书,掌握最基本的写作方法。说明:


【作文试题】是全国各地历年中考作文原题精选、真实实用;


【试题解说】教师分析该作文试题的特点,指出审题的关键,包括题目中含有哪些隐含信息、有没有限制条件、下笔写作时要注意什么问题,如何破题、立意、构思、选材组材、如何根据所选材料使用恰当合适的体裁形式等一系列问题,尽可能地详细讲解如何写好这道作文题。这一部分着重点是开拓学生思路,教会学生审题技巧,训练构思立意。


【满分作文】针对作文试题,展示具有典型性、代表性的满分作文做示例,让学生知道该作文试题应该如何写、写成什么样的文章就能得满分、得高分,做到心中有数,起到示范作用。


【满分点评】分析每篇文章的闪光点、得分点,对立意构思、篇章结构、语言特点等方面分析该文章好在什么地方、为什么能得满分。这一部分着重点是启迪写作思维,让学生有所借鉴,从中学到一些写作技巧。


教学案例——


【作文试题】


请以“感受节日”为题,按要求作文:文题不限,字数600字左右,诗歌不少于20行。   2009年桂林市中考语文试题)


【满分作文】2


感受节日


桂林一考生


 


节日像流水,毫不停息地流着,从远古流到现在,又将从现在流向未来。


   春节、清明节、端午节、中秋节……伴随着这些传统节日,还有三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、国庆节。节日,我感激你的五彩缤纷,因为你的爱意融融,给我的童年带来过无尽的欢乐;我感激你,因为你的丰富多彩,为我增添了丰厚的精神内涵;我感激你,因为你的悠久历史,给我带来了无尽的遐想!


  你是水,滋润着我幼小的心灵!你是风,为我拂去身边的纷纷扰扰!你是山,葱葱郁郁,博大精深,使我忘却世事的繁杂!你是海,你是路,你是船,你是帆……我们的每一步成功,都有你的关照和抚慰!


   因为你,我会用心铭记生活的点点滴滴!因为你,历史变得悠远而亲近,浑厚而多情!因为你,人世间便有了脉脉含情,多姿多彩!因为多彩,所以幸福;因为幸福,所以友爱和谐!


  你,就是那温和的春风,给我注入了奋斗的力量;你,就是那辽阔无际的天宇,给我带来了美妙的遐想,你,就是那巍峨的山岭,让我认识了爱的永恒与坚定。


    你如同一泓潺潺的清泉,洗涤着我的心灵;你如同一缕柔柔的阳光,照亮了我脚下彷徨的路;你如同一阵轻轻的风,拂拭了我悲伤的泪痕。


  你是大海,接纳了我的不足;你是鲜花,装饰了我的梦;你是阳光,编织着我的幸福,在我的节日里,是你为我成长的天空增添了一层诱人的光彩。


节日本是无色彩的,只是被热情着色,被真爱点染,或绚丽,或清淡,或平凡,可那全都是爱的色彩。


我的每一天都是节日。因为有爸爸妈妈的爱,每一天都像过节一样的快乐!祖国的每一天都是节日,因为有祖国大家庭的呵护,我们的生活每天都像过节一样精彩!


教师点评:本文所写的“节日”不是一般意义上的节日,而是一种特殊意义的节日。作者是在赞美父母之爱,可又写得如此含蓄深沉,文笔轻灵欢快,语言驾轻就熟,显得成熟老练,字里行间都是真情的自然流露。


感受节日


桂林一考生


一说起节日,我的心都会激动不已。节日的背后,该有怎样美丽而神奇的传说和丰厚深邃的文化底蕴,又有多少美好甜蜜的向往与期盼?


“海日生残夜,江春入旧年”,伴随着一声声爆竹的炸响,又迎来了一个新春。春节是欢乐祥和的象征,每一个春节都向我们呈现出一个崭新的面容;每一个春节过去,就会迎来一个全新的开始……春节到来了,便是我们人生的又一个新陈代谢,又一次除旧布新。生命在成长,世界在变迁,我们在年年期盼中长大,父母在年年忙碌中变老,生活在年年更替中变好。


“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”清明节,吃鸡蛋,荡秋千,到田间踏青,去陵园祭奠……这是一个丰富多彩的节日,大人们虔诚地祈愿逝者在天国能够过得快乐,表达对亲人的无限哀思;孩子们高兴地感受万物复苏的春天气息,放飞春天的希望和梦想。


“节分端午自谁言,万古传闻为屈原”端午节,只为屈原的那纵身一跃,只为那位圣贤的瞬间壮举,便有了这个壮烈的节日,“波涛卷不去,忠魂得永生。”因为不忍见大好河山断送在奸佞之手,却又无力回天,何不一死了之,换个眼不见为净?“堪笑楚王空渺渺,不能洗得直臣冤”,感受端午,感悟满腔忧国忧民的热血无处溅洒的悲怆!


   “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”中秋月圆人团圆,深深勾起客游他乡的人们对故土、对亲人的眷恋。在一个漫漫长夜,苏东坡长叹一声,“明月几时有,把酒问青天”我们在吃月饼,庆丰收的气氛中快乐成长。


洋溢着五千年民族文化的馨香,散发着勃勃文采精华的气息,闪烁着古国文明的灿烂辉煌……它是节日,它陪伴着你、我、他,感受中华民族源远流长的文化,在传承民族精神的节日里长大……


教师点评:本文的主要特点,是通过引用古诗名句领起相关的段落,从而书写成长过程中节日里的不同感受。作者选取了传统的四个重大节日,按照时间顺序,有主有次,巧妙合理地写出了传统节日文化对自己的感染和影响。全文语言流畅,感情真挚,有较强的感染力。


训练模式


{试题解说}


以上是2009年桂林市中考的两篇考场满分作文。《感受节日》这个作文题审题难度适中,比较适合学生选材构思。在构思立意时注意把握以下几点:一是选择中国的传统节日,除春节、清明节、中秋节等大型节日外,国家规定的端午节、重阳节、国庆、元旦等节日,都有其渊源的历史文化,最好不要选择自己不熟悉的或外国的节日,比如圣诞节等。中华民族的节日丰富多彩,节日文化源远流长,有许多关于节日的故事传说流传于民间,考生从小就耳濡目染,潜移默化地受到影响,因此选材时顺手拈来,也能写出真情实感。二是注重环境描写,烘托出节日的气氛,让读者能感受到节日的特色,例如贴春联、放鞭炮、穿新衣、拜大年、荡秋千、祭祖宗、吃粽子等等习俗带来的或喜庆、或怀旧等节日氛围。另外,体裁上选择散文、诗歌、记叙文比较合适。


相近相似的作文考题,例如2005年湖北省荆州市的中考话题作文是“感受美好”、济南市的中考话题作文“感悟美丽”等,相比之下,所要表达的主题基本相似,都是要求考生写自己身临其境的亲身感受和生活体验,但取材的范围和表达的主题要宽泛许多。“感受美好”和“感悟美丽”这两个话题,所要表达的主题限制在考生对美好景色、美好事物、亲情友情等方面的美好感情和愉快的心理感受。


由此我们可以进行拓展训练,把命题作文形式改为半命题或话题作文形式进行练习。半命题作文《感受_____》,可以写感受亲情、友情、自然风光、名胜古迹等等因素带来的美好感受,还可以写人生诸多情感体验和感悟,如感受痛苦,这里的“痛苦”,可以是自身身体疾病带来的苦痛,可以是家庭变故带来的失去亲人的情感痛苦,也可以是失去朋友的友情和信任带来的精神孤独,等等; 感受成功、快乐、喜悦等,也是取材的一大方面。虽然考生对生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐的情感体验不深,但因生活内容是真实丰富的,所要表达的感受是多方面的,所以在写作过程中,要善于使用心理、动作、语言、神情等描写的手法,把自己的真实感受衬托出来,笔法要细腻,感情要真挚。


{模拟训练}师生同体快速作文:以“感受”为话题,写一篇600字左右的文章,体裁不限。师生课堂同体快速作文(时间,共2课时)


感受手足情深


(教师下水作文)


我读过一篇文章,被一个关于手足情深的故事深深感动着……


圣诞节前夕,保罗收到了一辆新轿车,是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜,他从办公室出来,看见一个淘气的小男孩正在看他的轿车,小男孩问保罗:“先生,这是你的车吗? ” 保罗点点头,很自豪地说,“这是我哥哥送给我的圣诞礼物。”


小男孩吃惊地瞪大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥白白送给你的,你一分钱也没花?天啊!我希望……”他犹豫了一下。保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是那个小男孩接下去说的话,却让他对小男孩刮目相看。


“我希望”,小男孩说,“我将来能像你哥哥那样。”


保罗吃惊地看着这个比自己小很多的男孩,不由自主地问了一句“你愿意坐我的新车兜一圈吗?


“当然,我非常愿意。”


车开了一段路,小男孩转过身来,眼里闪着泪光,祈求道:“先生,你能把车开到我家门口吗?


保罗笑了,他想,这回他知道小男孩想干什么了。这个小男孩肯定想在邻居面前炫耀一下,他是坐着新轿车回家的。但是,保罗又错了。小男孩请求他:“先生,你能把车停到那两个台阶那儿吗?


“可以”。保罗把车停下后,小男孩顺着台阶跑进屋里,不一会儿,保罗看见小男孩又返回来了,不过这次走得很慢很慢。小男孩背着一个和他差不多高的男孩,两条腿直挺挺的,不住地打在他的小腿上。小男孩步履蹒跚地走过来,小心翼翼地把他残疾的弟弟放在最下面的台阶上,然后扶着他,指着轿车说:“你看,这新车,是不是跟我在楼上告诉你的一样啊?这车是他哥哥送给他的圣诞礼物,他一分钱也没花。你等着,有一天,我也会送给你一辆车,那样你就可以坐在车里,亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西!”


保罗听不下去了,激动地下车一下子抱起了台阶上的小弟弟,又慢慢把他放进车里。小男孩也感动了,呆呆地跟着坐进了车里。


他们三人一起度过了一个难忘的夜晚……


课堂讨论:让人感动不己的不是保罗兄弟的手足之情,而是小男孩对残疾弟弟心灵上的抚慰以及所给予的孩提时代正常欲望的满足。这是多么令人感动的手足深情啊!有一个残疾弟弟,不怕在大众面前丢面子,争取机会让弟弟过了一把坐轿车的瘾,这是多么悉心的关照和体贴啊!这至纯、至真的手足深情,让人感动至深。


保罗的两次猜想,与小男孩的举动和愿望形成对比,既是设下的悬念,又衬托出小男孩对残疾弟弟的无比关爱和深情厚意。超出常人的思维,不是希望拥有像保罗一样送给他轿车的哥哥,而是希望自己将来能像保罗哥哥那样送给弟弟一辆车。最感人的一幕也是故事的高潮,小男孩扶着弟弟,指着轿车,“你等着,有一天,我也会送给你一辆车”,这不仅仅是语言描写的功效,让人感动、催人泪下的,是这份浓浓的手足情,是一个健康的小哥哥给一个残疾小弟弟心灵上悉心的关照和抚慰!


平凡的感受


(学生课堂习作)


 


我是一个普普通通的女孩。平凡的人,平凡的事,平凡的感受,拼成我平凡的人生。



人只有活得平凡,才能体会到生活的真实。所有的权力、金钱,都是过眼云烟,拼命追逐名利,生活将不再真实,拼命追逐金钱,人生将不会塌实。平凡的人,平平淡淡生活,认认真真做事,踏踏实实做人。



 


平凡,这是上天赐给我的福气,


平淡,这是父母遗传给我的基因。我庆幸,我是一个平凡的人,我能真正享受生命中的每一分、每一秒。


一想到拥有平凡的快乐,不禁为那些不平凡的人而感到悲哀。


不平凡的人,想凡人想不到的,做凡人做不到的,拥有凡人得不到的;如若不然,就会拥有无限烦恼,所以,我更庆幸自己的平凡。世界上没有自杀的白痴,只有自杀的天才!



我喜欢平凡的生活,尽管每天只是家到学校,学校到家两点一线,但我从不会感到生活的单调。清晨,我可以悠闲地骑车上学,沐浴着和煦的阳光,感受着轻风拂面的温柔。夜晚,我可以在星月的呵护下,领略晚风的凉爽,观赏夜景的美妙。春天,我可以在微风中体会春雨的缠绵,秋天,我可以浏览秋风扫落叶的景观,冬天,我还可以欣赏雪花纷飞的风光。我能尽情地享受这些,是因为我平凡。 



我的生活平平淡淡,我的学习平平凡凡。每一次的第一不是我,同学们羡慕的眼光不会光顾我;每一个离奇的故事编写的也不是我,别人异样的神情不会朝着找……



“没有花香,没有树高,我是一棵无人知晓的小草,从不寂寞,从不烦恼,你看我的伙伴遍及天涯海角”。我的朋友像我一样平凡、平淡,我们聚集在一起的话题,却是那样的不平凡;担心环境的恶变、资源的枯竭,担心贫穷的孩子挨冻受饿、不能上学……



拥有平凡,就拥有快乐,拥有幸福,拥有纯真,拥有恬淡。


课堂讨论:语言平平淡淡,心境坦坦然然,没有豪言壮语,没有华段彩章,我就是我,一个纯真得令人可爱的“我”,一个平凡得叫人佩服的“我”。朴实无华、情感真实。


原载《潍坊教育网》2011、5、26


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